源自台湾来自新加坡许博士全脑教育学校
高端国际化全脑教育品牌

学校简介

由国际教育博士Pa ul所创办中国首家全脑开发教育学校，是一所引进欧美、日本、台湾、新加坡蒙特梭利、感觉统合、右脑开发等专业教学．能开启孩子创造思维．引领孩子快乐学习．丰富孩子自由细腻心灵梦想与珍视孩子独立自王的人文素养学校。

我们引导孩子从平凡走到优秀甚至成为天才儿童超过三十年婴幼儿的实战经营经验开发出国际顶尖教育课程．让您的孩子非凡成长、傲视同侪、迈向顶尖。特别是针对孩子个性化发展的教学、精彩丰富的多元化课程体系以及专业精选的教材打造出天才儿童的-陕乐学习天堂。

2008年许博士带领专业团队进驻中国成都，在成都市锦江区天涯石小学对面创设东门校区，该校以海洋世界为主题，营造出五星级学习天堂。




    2009年荣获中国最具特色的教育品牌。
    201 0年荣获中国妇女最喜爱品牌。
    201 0年六月于成都青羊区泡桐树小学对面创设西门校区，该校以白雪公王童话故事为主题，
营造出六星级童话环境。
    2011年九月于成都锦江区蓝谷地创设东门二校+该校以艾莉丝梦游仙境童话故事为王题，营
造出更胜一筹的童话王国
    201 2年六月于成都武侯区创设南门总校．该校以阿拉丁神灯童话故事为主题，配置多种职业
体验馆，营造出中国最顶尖的学习童话王国
    201 2年八月于成都青羊区创设金沙校区．该校以哈利波特故事为王题．并配有丰富的职业体
验区．营造出儿童梦想中的王国
    201 3年三月于成都锦江区武成大街45号创设天涯石分校。
    今天孩子们因您的正确选择许博士成就了孩子，明天您们一定会以孩子成就为荣!



许博±国际教育观：
1、培养孩子国际文化视野．
2、弥补孩子发展阶段中的不足；
3、趣昧生活化的英语课程，让孩于喜欢说英文、听英语、唱英文歌：
4、以科学教育观规划一系列课程，让孩子得到全方位的发展：
5、尊重孩子的自由权利，让孩子心智得以发展：
6、开创孩子的想象力和创造力：
7、训练孩子具备领导力、执行力、独立性与积极性、合群性等优质特色
8、培养孩子解决问题的能力；
9、让孩子与21世纪领导层接轨。

早期教育重要性：
1. 人类才能增长递减法则
1. 法国哲学家"爱尔维休"认为人类才能增长具有"递减法则"也就是越早教育,其才能增长速度越快，反之则越慢。日本学者木树久一报告指出，生下来具有100分潜在能力，如果一出生就进行教育刺激，就可成为100分能力的人，若从5岁才进行大脑教育刺激，只能成为60分能力的人，若从10岁才开始，就只能是20分的人。
所以如果不让婴幼儿在黄金关键期接受教育，智力就永远不再发展，所以应该从孩子出生那天就开始接受早期全脑教育。
2. 人类大脑发育的速度与智力发展的速度是一致的
人类心智的差异，本质上是脑功能发育造成，从大脑发育速度上来说，五岁前发育速度最快，尤其在0-3岁这阶段。出生婴儿大脑重量为390克，到九个月大脑重量为660克，相当于成人大脑重量的一半，到三岁时大脑重量达900-1000克，相当于成人脑重量的2/3，成年人脑重约为1400克。幼儿在这阶段大脑成长速度最快，我们由数据知道0-3岁是婴幼儿大脑发育的高峰期，也是智力发展的高峰期。
3、把握孩子生命中学习的关键期：
孩子出生从无开始，如何适应未来复杂世界。教育博士蒙特梭利认为儿童发展具有一定的敏感期，只要把握儿童发展学习的敏感关键期，对孩子未来学习有事半功倍的效果，反之，错过了敏感关键期的学习，即使以后花再多的努力也事倍功半。蒙特梭利认为幼儿发展主要动力有二:1. 敏感力2. 吸收性心智。幼儿在生命发展过程中会对外在的环境刺激，产生特殊敏锐的感受力，而影响其心智的运作或生理反应，当敏感力发生时，孩子内心会有一股无法抑制的动力驱使孩子对他所感兴趣的事物，发生学习的狂热，一般均称敏感期为教育关健期。
1. 语言敏感期(0-6岁)
幼儿能容易学会母语，语言能力影响孩子的表达力，良好的语言训练可奠定日后良好的人际关系。
2. 秩序敏感期(2-4岁)
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境，孩子会因为无法适应环境而害怕哭闹，当孩子从环境里逐步建立内在秩序时，智能也逐步建构。
3. 感觉敏感期(0-6岁)
孩子从出生起就会藉着五感来熟悉环境，了解事物。0-3岁孩子通过潜意识的"吸收性心智"吸收周围环境事物。3-6岁能具体通过感官判断环境事物。
4. 细节敏感期(1.5-4岁)
孩子经常会在细小事物上捕捉到箇中的奥秘
5. 动作敏感期(0-6岁)
这段时期除了大肌肉的训练外更应在手眼协调 精细动作上教育，除了养成良好动作习惯，更能帮助智力发展。
6. 社会规范敏感期(2.5-6岁)
孩子逐渐脱离以自我为中心，有了群体活动的倾向，父母应为孩子建立明确生活规范，日常礼仪，拥有自律的生活
亲爱的父母，您如何掌握孩子成长中的黄金关健期，给予适当的帮助，许博士全脑教育学校帮助您

许博士全脑早教精英班课程内容
 

1. 语言表达能力训练: 提升语言技巧、有说话能力、培养主动积极参与课堂活动以及团体互动能力
2. 自信心建立:利用呼吸训练与暗示鼓励培养孩子自我肯定、与大方自信的勇气
3. 观察能力的增强:
   1. 视觉功能训练: 训练孩子的视觉集中对物件的追视，对物体形状大小颜色的辨别，对声音距离准确估量及手眼协调能力训练
   2. 听觉功能的培养和训练: 训练孩子的方位听觉声音及语言的分辨能力
   3. 触觉功能训练:应用各种不同性质的玩具及物件，增加孩子的感觉，从实践中逐步发展孩子的触觉功能
   4. 发展嗅觉与味觉功能:应用不同气味和味道，强化语言让孩子通过自身的体验达到训练目标

1. 专注力训练: 利用百科卡，刺激右脑高速运转机能、启发孩子右脑能力
2. 创造力养成:
   1. 让孩子个别与群体动手操作各种不同工作，在课堂中认知游戏环节
   2. ESP训练
   3. 想象力发挥: 从老师出示的图片或影片播放中，老师引导孩子从主题中发挥想象丰富的情节，进而培养出创造能力
   4. 精细动作的练习
3. 音律素质情商培养
   1. 乐器操作认识
   2. 节奏练习
   3. 律动游戏
   4. 音乐欣赏
   5. 配合音乐模仿动物
4. 大肢体协调训练: 以感觉统合辅以游戏运动方式提升孩子的肢体协调
5. 记忆力训练
   1. 照相记忆训练
   2. 顺序记忆训练
   3. 闪卡记忆训练
   4. 联想记忆训练
   5. 听觉记忆训练
   6. 空间记忆训练
   7. 数字密码训练

右脑开发的重要性
  六穸以前是开发右脑的关键期。人的右脑王要从事逻辑性、条理性、形象性的思维，是创造力的源泉，是艺术和科研学习的中枢。科学家发现在现实生活中95％的人只运用大脑的
3％——4％其余97％都蕴藏在右脑潜意识里。右脑潜能如不开发训练，脑细胞会在成长过
程中逐渐消失。人类大脑在3岁前完成60％的发育，6岁前完成90％的发育，所以，右脑在3岁以前最发达。
精彩活泼多样的课程，引发孩子的参与兴趣与互动学习；
引发孩子发展多项综合能力，开创孩子一生自王学习的发展能力：
精美的玩具、教具、材料让孩子充分认知美与力，培养良好的个人素质与学习情操：
达到儿童生活规律的发展及较强的前瞻-}生、连续l生与延伸性。

许博士右脑开发班课程特色
1、由浅入深渐进式训练
许博士右脑潜能开发依照幼儿生理及心理特色划分为难易程度不同针对性不同的训练课程
2、特定的数学手段
通过呼吸训练、右脑训练、集中注意力训练、ESP超直觉训练、右脑体操训练、想象训练、
观察训练、记忆训练、联想故事、谜语、古诗、儿歌、游戏及各种右脑潜能开发教学教具等
手段进行全方位右脑潜能开发与学习。
3、特定的右脑学习教具
卡片、图像、色彩、光盘、记-E器、健脑仪、智能乐园、快速阅读、电于软件等
4、特定的右脑教育效果
让所有接受右脑训练的孩子学会左右脑并用，学习方法科学化，轻松学习，考出高分
个个都有成为天才的机会!
许博士右脑潜能开发班2--12岁
    右脑是潜能激发区，会突然在人类精神生活深层次展现出迹象，是创造爆发区，不但有神奇的记忆能力，还具备高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想，一项创新，一项发明等，右脑不需要很多能量就可以高速计算出复杂的数学题，更能高速记忆具有过目不忘的本领。
  针对幼儿年龄进行课程设置，培养并训练孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等创新操作能力的提升。2 3岁孩子特别在课程活动中采用亲于互动教育方式。课程中更以圆点卡、音乐、运动、感知、视觉启智、语言表达、游戏等教学内容，逐步训练，并充分利用孩于敏感期的特点开发右脑，使大脑中语言智能，感觉统合，肢体运动，数字逻辑智能，自然科学智能，生活智能，艺术创作智能，音乐智能等8大智能得以全面提升。
课程环节介绍
1、介绍问候：锻炼宝宝人际关系+训练语言表达能力，有当家说话的勇气和能，以选自信心的培养
2、呼吸训练：通过呼吸训练达到注意力集中，身体的放松，
3、鼓励暗示：激发孩子的勇气与决心。
4、闪卡训练：这是一项科学验证的高速阅读卡片可增加孩子词汇量，知识量，培养超强直觉能力，
    创造力。培养瞬间捕捉图像，瞬间记忆的能力并可培养出照相记忆的功能。
5、想象训练：开发宝宝右脑图像思维能力。
6、观察力训练：通过视幅扩大提高宝宝视觉的敏锐度和灵活度，培养敏锐观察力，
7、ESP训练练：培养宝宝超五感能力激发右脑潜能，如心灵感应，透视力，预知力，触知力，意念力。
8、视觉影像训练(2岁）直观象训练（3—6岁)：
    提高视觉敏锐度，增强观察力，辨视力开发孩子的想象力和思维能力通过眼、脑的直映训练
    为照相记-E奠定基础。
9、记忆力训练：培养孩子记忆力，增加词汇量开启记忆的捷径。
10、认知训练    "、艺术培养、音乐、书画    12、精细动作训练
13、阅读、国学认知    l4、体能训练一游戏    l5、语文训练(故事影片）

孩子上了右脑潜能开发课裎后。会有什么惊人变化1378352331
1、会使孩子注意力集中，提高记忆力和学习成绩
2、孩子从不愿意学习到轻松学习并且热爱学习。
3、具备想象力、创造力和应用多种方法解决问题的能力。
4、让孩子内心充满爱  爱自己更能爱别人，关心别人和体谅别人。
许博±全脑幼教实验班2—6岁
    针对2—6岁幼儿施以右脑开发、蒙特梭利、艺术、感统、音乐、英语、
数学等课程，培养孩子建立全方位五育均衡的未来主人翁。
    宝宝要上幼儿园了，选择一所超越幼儿园学习环境的学校，不但能改变孩子
的人格发展，更能建立孩子主动学习的兴趣。教育就是生活，让宝宝的未来生活
更加多彩多姿，享受彩色的人生观。通过在许博士国际教育课程学习，在未来一
定能在孩子成长过程中达到尽善尽美。期待每一个孩子来到许博士之家享受到家
的温暖并感受到家庭亲情的呵护。
到这里，我们能给你的孩子带来：
1、儿童专属空间设计：
  身心的舒展学习空间，童话主题趣味情境，创造无压力而有趣的肢体学习
  主题馆。
2、右脑潜能开发精彩课程：
  培养创造思维人才。
3、蒙特梭利课程：
  蒙氏生活、蒙氏感官、蒙氏数学、蒙氏科学、蒙氏语文
4、感觉统合课程：
  调整孩子触觉、本体觉、前庭平衡觉。让儿童达到空间智能、协调智能、
  肢体智能、群我智能、内省智能及观察智能的学习。
5、三种智商的建立：
 I0、E0、MQ达到视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉正常发展。
6、透明化教学
  在不影响孩子正常上课的情况下，家长可以陪同孩子在学校上课
  且观看、了解孩子在学校的一日生活情况。

透明化教学

我们是一所不同于幼儿园的学习．以蒙特梭利为教育主轴在特定课程中提供混龄教育让孩子从游戏中学习，大年龄段孩子从中得到自信与成就，小年龄段孩子更乐于向哥哥姐姐学习，能达到快速吸收工作乐趣，更可促进孩子们的全人格优质发展．培养孩子主动学习的兴趣。让孩于们的未来生活更加多采多姿享受美丽的彩色人生

蒙特梭利为主轴
对象：适合2岁  6岁
基本操作
    A、配对(成对的配对)
    b、序列(排成顺序成阶段)
    c、分类(区别各种类)
1、数学区域：诱发幼儿学习的兴趣培养正确数概念，建立四则运算的基础，逻辑思考能力。
2、感官区域：给幼儿探索的钥匙，重新发现世界，将所有积累的感官印象加以秩序化结构化，帮助幼儿形成抽象概念，扩充感官经验和知觉领域
3、语言区域：三阶段教学法，充实幼儿的语言经验，丰富词汇，满足幼儿语言敏感期的要
，让语言发展得到很好的刺激。
4、生活区域：建立适应能力、创造能力，培养秩序感专注力，培养幼儿生活的自理自立能力，养成良好的生活习惯。
5、科学艺术区域：让幼儿对动物、植物有一定的认识了解，熟悉地理科学的一些知识，给幼儿的美术书写做一个很好的培养。
成果：
1、数学教育：诱发幼儿学习的兴趣，使用直观教具应用数学让幼儿在教具操作中瞳得数与量考的培养  自我解决问题的能力，建立四则运算的基础，感受四则运算的快乐。
2、感官教育
逻辑思教育：给幼儿探索的钥匙，一个抽象的概念  训练身体手眼协调  培养敏锐的感官  进而培养观察比较判断的习惯与能力等全面发展。
3、日常生活语言教育：包括基本动作，照顾自己、照顾环境等，培养日常生活自理能力，以及互动，爱物等良好的习惯，让孩子对事物的描述，促进语言表达能力的发展，同时透过文字活动，培养阅读
4、科学艺术教育：蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在工作中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣口利用教具幼儿的书写，美术等做一个训练
全脑幼儿实验班

课程内容
    适合年龄l 8岁—6岁
感觉统合
    1、视知觉发展2、听知觉及口语表达训练3、触觉发展及应用
    4、本体觉发展训练5、前庭觉发展训练
语文能力
    1、词语描述2、语叉游戏3、绘本欣赏4、唐诗念谣    5、小小剧场6、读与写
肢体动作
    1、粗大动作功能训练2、精细动作功能训练
数学逻辑
    1、数与量的概念、2、颜色的形状  3、基础运算
自然科学智能
    1、植物的认识  2、动物的认识3、科学真好玩
    4、地理位置    5、太空的认识
生活智能
    1、生活自理  2、礼仪训练  3、社会性活动
艺术创作
    1、平面画图  2、平面创作  3、立体创作与游戏4、撕贴创作
音乐智能
    1、音感训练2、音阶认识3、乐器认识4、节拍训练
5、律动与节奏6、分奏与合奏7、独奏与合奏
 
七大教育目标：体适能发展，认知发展，社群发展，独立人格发展，语文发展，专业发展，五感发展
教育使命：帮助孩子完成他们的工作，而非代替他们完成
教学目标：让孩子知道学习在成长中的重要性;让孩子独立工作;培养孩子具备建合的IQ.EQ.MQ;享受学习，主动学习，乐于学习。
教学宗旨：让孩子快乐到我这里来