小荷作文简介：

小荷，成立于1998年，根植中国苏州，“小荷”词取宋·杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。自1998年至今，历二十二年，苏州直营校常年在读学员万余名。现旗下拥有两大特色课程，一是小荷“作文狗”新生代作文教材，二是“小思新语文”教材，全国加盟两千余家。

2010年底，北大校园小荷“作文狗"新生代教材首次发布，自此向全国开放加盟。作文教材有两类组成，一类是课件，一类是课品。课件为《小荷教本》，同时配有《荷练本》，“用小荷作文的方式，解决校园作文问题”，将其趣化、易化和美化。课品，又称教具或学具，有数十余种，使课堂更完整、教学更完善、操作更便捷。

2019年8月，“小思新语文”向全国正式发布，为中国小荷1028工程“作文狗”新生代教材之后，小荷总部推出的又一拳头产品，被称为“国内首版专业儿童母语读写新语文教材”。“小思新语文”是一套基于部编版语文课本之上，“新语文思考、新古文教育、新汉语学习、新课练形式、新成长教育、新文史拓展”的新语文教材。取名“小思”，有“我思故我在”的深意。“思”者，思想也，语文学习第一使命。

小荷全力打造新型读写世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课堂成为学园，使师生成为文友。历其颠覆性(有创新)、文学性(有内涵)、游戏性(有意思)、科学性(有实效)和推广性(可复制)等特性，集数万课次的教学实践和办学优化，中国小荷已成长为国内优秀的母语教育读写品牌。

小荷作文创始人介绍：

冯斌老师，江苏省作家协会会员、苏州少年文学院副院长、甪直冯斌作文博物馆馆长、中国百年语文教科书博物馆常务副馆长、小荷作文创始人。2010年5月起，担任苏州小荷文化创意发展有限公司董事长兼总经理。号“河马国王”。
冯斌长期从事语文教学、作文教学工作和文学创作，号“河马国王”。著有：长篇小说《夏日最后一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五岁的胡子》；中篇小说《男国女国交战记》；短篇小说集《男孩梦女孩梦》等约100余万字；教育读物《给少女的100条忠告》等；报告文学作品《100个中国孩子的家庭报告》（合著，获冰心文学奖）。另著有《作文的准备》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作文的经验》，以及《大幻想作文》、《作文狗》等共200多种作文指导书，并受聘于二十余所学校担任校外文学社辅导员。
1999年，冯斌创办希望出版社·苏州傻大姐工作室，年出书达百余册；同时，策划十余项大型文化活动，其中“傻大姐图书菜场”名闻全国，包括中央电视台在内的50多家新闻媒体强力报道。2001年，创办苏州少年文学院，举办当场作文大赛等活动，被誉为“苏州的作文节，孩子的练兵场”，迄今已历十届，参赛总人数达二十余万。
2004年3月20日，冯斌在千年古镇甪直创“甪直冯斌作文博物馆”，2010年9月，在苏州高新区又创办“中国百年语文教科书博物馆”，由中国教育学会副会长朱永新先生题写馆名。被誉为中国语文教育史的典范之作。
 

小荷旗下产品介绍：

作文产品——小荷新生代“作文狗”教材

小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导。小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。 小荷作文集聚苏州最优秀的作文教学精英，努力打造一流的作文教学品牌。 小荷作文的种类随着社会的需要而增加，目前开设阶梯班、特色班、魔鬼训练营、实验班、精品班、作文快线、作文梦工厂、特训营、诗文童乐园等。
 

阅读产品——小荷“小王子”阅读教材

“小王子”阅读为小荷母语儿童写作教材之后，小荷总部推出的“二号产品”，是为国内首版专业儿童阅读教材。其教材、课品等皆具有“独特性、独立性、独办性”。与小荷作文一样，共有15次课。每次教学共两个小时。除正常的教学之外，有三次“特别课”，即第一次课为“小王子开课”，第八次课为“小王子诵试课”，第十五次课即最后一次课，为“小王子才艺课”。为拓展和升级“小荷阅读教学”，除正常课程外，特附加“小王子·十二书阅读活动课”部分内容。
小荷阅读的教学用时安排两个小时，分“上半场”和“下半场”。“上半场”用时一个小时，中间休息十分钟，下半场用时五十分钟。
 

小荷作文品牌特色：

1、小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标。
2、以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
3、小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导。
4、小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
5、小荷作文教学的基本理念为：
a、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
b、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
c、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
 

小荷作文品牌优势：

1、小荷要求容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。
2、小荷重视描述性语言的训练。素描能力决定写作能力。
3、小荷提倡图文并写的字线表达，建议教学中加以倡导。
4、小荷注重过程的娱乐性，须使学员感到上课有趣味，与校园作文不一样。
5、小荷允许班内作文有百分，重视前十名荣誉生的选评。
6、小荷要求作文批改以点圈赏划为主，文字评语只需要在15字至20字左右，须具文学性。
7、小荷注重对某位或某几位学员的教学投入，可不惜教时，树立班级标兵，打造进步典型。
8、小荷注意作文教学与生活的联系，与艺术的联系，与文化的联系与世界的联系。

小荷作文加盟优势：

（1）小荷有专业的1028教学研究小组：小荷20年对于作文的专业研究，研发了一系列针对不同年龄段学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实际，操作性强。成立1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。
（2）小荷的教学模式：小荷作文在教学理念上，一改传统教学中老师采用的旧框架，采用寓教于乐，活泼新颖的情景作文教学方式，形成了以学生为主体，重在激发学生写作兴趣的先进教学模式。启发每一位学生的优点和潜能，让每个来小荷学习作文的学生都能快快乐乐学作文，写作文。我们的老师都有外号，我们的学生与老师都是朋友。我们的口号是“把不会写作的孩子送过来，我们有办法；把会写作的孩子送过来，我们有名师”。
（3）小荷有中国最先锋的母语写作教育理念：小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念；同时，推动校园文学教育，开展书香校园活动，加强文学社校际联谊，培植文学新苗; 小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导;小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
 

小荷作文加盟问答：

问：小荷作文的目标是什么？
答：小荷人的三大目标：
做儿童最喜欢的作文老师，
做中国最先锋母语文化，
做世界最美的汉语推广。

问：我想问一下，小荷每年的教材相同吗？
答： 第一，小荷四期，即“春暑秋寒”的教材各不相同，每期各级的教材也不相同。
第二，每年的教材“基本不变，渐推新品”。目的在于，让老师掌握小荷教材基本教法，上熟上精。每年的教材，都会相应推出一些新品，稳定的教学基础上有新意，有提高。

问：请问，小荷教材和课程有什么特性？
答：小荷教材五大特性，即：“新颖性、精致性、开放性、持效性和可操作性”。
小荷教材设计总纲“八十字”，即：
一、千课实验，百余成品；精中选精，便于师训；
二、新品三五，每期推出；学员新老，每年不同；
三、创新形式，忘我作文；游戏氛围，儿童吸引；
四、说写结合，语感培养；现代作文，大写课堂；
五、寒暑同体，春秋呼应；应变市场，与时俱进！

小荷教材以“儿童母语写作”为核心产品，另将逐步推出“儿童母语文化”教材或产品共五大类，即：
一、识字类；
二、阅读类；
三、口才类；
四、小记者类；
五、其他类。

问：小荷作文的三大理念是什么？
答：小荷三大理念：
1、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
3、须有个人魅力，方有作文魅力。
此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。

问：小荷作文的办学方针是什么？
答：小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，并回报社会。

小荷作文加盟政策：

1.全国小荷教师大型师训会，每年至少四次！
2.小荷教师常态化师训。每月皆有二到三次，合作校自行申请，得到总部确认后，至苏州总部进行师训，10人及以上即可开班。
3.提供《教案》及《课堂实录》。小荷教师教学使用及参考与教材配套的《教案》及部分课程的《课堂实录》等，有电子稿和视频两种形式，定期更新。
4.全年网络教研。全国小荷教师网络教研，时间、地点、人数不限制。
5.特制教学、教研视频。如《启发荷研会》，与教材配套，内容为每节课的专题讲解，总部两位老师出演，采取一问一答的形式。
6.中国小荷师训大巡游。不限时间，不限地点，3—5家合作机构提出申请，满足20位老师，总部即派出培训师、训导师等，至合作校所在地进行培训。
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承蒙诸多培训机构和有志于母语推广人士的厚爱，小荷目前在国内已有近2000家合作校。少年中国，母语小荷！小荷诚邀有志之士加盟，共创伟业。